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马克思主义理论教育教学论
更新时间:2019-10-24 20:26:06 最新章节:附录2 “十二五”高校马克思主义理论学科科学研究战略规划研究总报告[1]
书籍简介
本书是作者近若干年特别是近十年关于马克思主义理论教育教学论研究和实际探索的小结。全书分为四篇:第一篇探讨了马克思主基本理论和经典著作学习,第二篇论述了马克思主义理论学科建设和科学研究,第三篇阐释了马克思主义理论教材建设和教学改革,第四篇总结了思想政治教育和马克思主义理论队伍建设。力图从马克思主义整体性出发,集中探讨作为一级学科的马克思主义理论的教育教学。本书适合高校思想政治教育专业教师、思想政治理论课教师、党政干部以及马克思主义理论一级学科各个专业的本科生、研究生和博士后研究人员阅读。
品牌:人大数字
上架时间:2018-05-01 00:00:00
出版社:中国人民大学出版社
本书数字版权由人大数字提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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逄锦聚
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- 会员本书由中国社会科学院经济社会发展研究中心与山东大学马克思主义学院(威海)合作主办,属于马克思主义文化研究专业集刊,主要研究马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、中外文化发展现状、中国传统文化、多领域文化问题(比如经济、政治、社会、生态、外交、军事等领域的文化问题)、国外马克思主义文化理论、世界文化思潮等。政治19.1万字
- 会员本书是作者为纪念马克思诞辰200周年的献礼之作,是作者多年来坚持学习和研究《资本论》的成果汇集、梳理和再加工以及不断增补的产物。书中涉及内容:一是《资本论》创作背景和创作历程及其研究对象与方法阐释;二是《资本论》基本原理深化研究,主要有劳动二重性是政治经济学枢纽、信用经济、虚拟资本二重性等;三是《资本论》拓展研究,主要有《资本论》脚注研究、可持续发展研究、竞争理论研究、《资本论》论中国、《资本论》政治25.6万字
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- 会员本书通过对马克思主义的一系列经典著作的解读,集中阐明了一系列重大的理论问题与现实课题,诸如马克思学说的“秘密和诞生地”,历史唯物主义的“名”与“实”,生产力和生产关系的辩证法,马克思哲学视域中的“人”与“社会”,“现实的人”与人的现实生存境遇,个人与社会何以维系,“历史向世界历史转变”的内在逻辑与价值启示,全球化进程中的“文化自觉”,“共产主义”的多维价值意蕴,“人类命运同体”的马克思主义理论基础政治23.5万字
- 会员文集收录两年内全院范围内具有代表性的马克思主义研究文章,集中反映全院马克思主义研究的最新成果。主要研究领域集中在马克思主义哲学和马克思主义基本理论、马克思主义中国化和党的理论创新、中国特色社会主义重大理论与实践研究等方面。政治38万字
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- 会员奥地利马克思主义指以奥托·鲍威尔、麦克斯·阿德勒、鲁道夫·希法亭、卡尔·伦纳、弗里德里希·阿德勒为代表的奥地利社会主义倾向。作为一种思想流派,奥地利马克思主义在欧洲社会主义思潮中占有重要地位并产生了广泛而深远的影响。奥地利马克思主义者寻求通过政治参与获取政治权力,从而将其主要策略融入奥地利社会民主党的政策中。政治18.5万字
- 会员“西方正义”话语颟顸自负,妄称普遍主义范式,自诩为正义的最高典范与终结形式。普遍主义正义话语以其绝对性与普遍性的价值预设,融贯于整个西方政治哲学研究的嬗变与传衍过程。现代性发轫,普遍主义正义话语脱圣祛魅,正义论者试图找到各种正义之间的有效通译,来重拾普遍主义气质,却羁绊于多元主义、相对主义、视角主义等现代性窠臼。当代西方马克思主义、当代东欧新马克思主义由于在方法论上背离了历史唯物主义,对西方普遍主政治34.7万字