第5章 老朋友

周敬循声看去，那是一个熟悉的身影。

叶良？

周敬看着这个曾经的好友，尘封的记忆逐渐苏醒。

想起来了，原来跟他是坐过邻桌的。

不过，这家伙以前的头发真多啊！

和后来那个秃顶油腻男相比，这时的叶良身材瘦削，头发浓密，正值青春年华。

唉，真是岁月催人老！

周敬还记得，当年两人是靠一本书结的缘。

2002年，指环王在国内上映，给当时的电影市场带来了不小的震撼，一度掀起了一股西幻热潮。

看过电影后，周敬始终有些意犹未尽。他听说原著写得更加精彩，便想找来看一看，但当地图书市场却一直没货，这让他耿耿于怀。

这时，他发现班上有个家伙有这套书，还天天在上课的时候看。

于是，瞅准一个课间，周敬走到他身边，用尽全身力气憋出了一句话：

“这是......指环王吗？”

那家伙抬头看了周敬一眼，深沉地说：

“是的，不过同学，我更喜欢魔戒这个叫法。”

“这是......什么意思？”

面对这个毫无逻辑的回答，周敬瞬间大脑掉线了。

不过那家伙看上去并不在意，而是拿起书晃了晃：

“没什么，一个翻译问题，我随便说说而已。嗯，看样子你是看过电影了，但照我说，电影中省略了书里不少情节，比如老林子那一段，汤姆·邦巴迪尔这个角色就没了，我觉得非常遗憾......”

他把周敬晾在一旁，开始自顾自地说了起来，一直到上课铃响才停下。然后，他看着已经呆掉的周敬，把手里的书递了过去：

“你要看吗？”

“诶？”

周敬一时没反应过来。

“我觉得原著还是挺值得看的，如果你感兴趣，那就借给你吧，我正缺个能和我讨论剧情的人呢。”

说着，那家伙嘿嘿地笑了起来。

从此，周敬记住了叶良这个人。

话多，天马行空，是个怪人。

这就是他对叶良的评价。

不过，叶良的成绩并不好。中考后，他和周敬上了不同的高中，自此两人的人生轨迹也逐渐分开。等到工作之后，两人见面的次数更少了，好几年才能见上一面。

但在周敬心中，他一直把叶良当最好的朋友看待。

因为在他最自闭的时候，是叶良一直跟着自己，用各种各样乱七八糟的话题逗他说话。虽然有时候很烦，但如果没有叶良，他可能熬不过那段时期......

还是，很感谢他的。

......

见周敬只是呆呆地看着他，叶良又说了一遍：

“数学作业。”

同时一边伸手做了个“快点”的手势。

“数学作业？”周敬愣住了。

“是啊，等会早读完了要交的，快快！”

“那是什么？”

叶良看了他一眼：

“呵，我不得不承认，你讲了一个不错的笑话，但说实话，一点也不好笑。”

“我没开玩笑，我是真不知道！你得先告诉我数学作业是什么......”

周敬自己也很无语，先是座位，又是作业......谁重生回来还记得这么多细节啊！

见周敬不像开玩笑，叶良似乎有些无奈，只得默默把自己面前的练习递了过去。

“同步练习第80页，期末综合测试......”

周敬在自己的抽屉里翻了一阵，找到了同样的练习，翻开一看。

一片空白。

这......

周敬沉默了几秒钟，把自己的练习和叶良的一起递了回去。

叶良接过来一看，也沉默了。

沉默，是今晚的康桥。

叶良叹了一口气，把练习合上：

“算了，认命吧。”

他又看向周敬：“你竟然也没写，真让我有些意外。”

“呃，我忘记了。”

“忘了？”

叶良盯着周敬，目不转睛的那种，把周敬看得心里发毛。

“你在干吗？”

“嗯......感觉你有点奇怪，想观察一下。”叶良上下打量着，还摸了摸下巴。

“哪里奇怪了，是你的错觉吧。”周敬干笑两声。

“我也说不好，就觉得你没那么僵硬了，像换了个人一样......”叶良挠了挠头，“算了，就当是错觉吧。”

就在这时，早读结束铃响，各科代表开始收作业。

数学科代表钟家雄抱着一沓练习走到周敬前面，向他伸出了手：

“作业。”

他是一个白白胖胖的男生，眼睛小小的，长得很讨喜。

周敬摊开练习，不好意思地说：“那个，我忘记做了......”

“哎呀呀，这可有点伤脑筋。”钟家雄为难地看着他，“老李强调过一定要完成的。”

“既然这样，那我先补一补吧，等会我自己拿过去。”周敬对他抱歉地笑了笑。

“行吧。”钟家雄整了整手中的练习，“叶良，你的呢？”

“做了一半。”叶良一边应着，一边手脚麻利地把自己那本塞到了最下面。

“你可真是人才。”钟家雄摇着头走开了，走的时候还好奇地瞥了周敬一眼。

“怎么感觉他看我的眼神怪怪的。”周敬注意到了，不解地问叶良。

“可能是因为你长得帅吧。”叶良不以为意，从桌肚里掏出一本哈利波特看了起来。

叶良的书桌就像哆啦A梦的百宝袋，总是能掏出一些奇奇怪怪的东西。

周敬对此心知肚明，倒是没感到太惊讶，而是准备起等会上课要用的课本。

作为一个离开学校多年的人来说，重新回到校园拿起书本，其实是有些不适应的。这种不适应倒不是指知识的难易程度，而是学习的心态问题。

学生时代，思维都比较单纯，老师怎么说，自己就怎么学，基本不会发散出太多东西。

而对于一个成年人，尤其是重生回来的成年人来说就不一样了。

周敬在自己看书时就意识到了这个问题。

比如语文课本里宋濂的《送东阳马生序》，讲的是宋濂作为元末明初赫赫有名的大儒对同乡马生的劝勉。对于初中生来说，学习一下宋濂刻苦求学的精神，再体会一下他对后生的谆谆教诲就差不多了。

但周敬在读的时候就总会不自觉地停下来，思维各种发散：

读到“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”时，他在后世价值观的影响下，会觉得过于夸张，有点鼓吹苦难教育的嫌疑。

读到“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”时，他又会想到自己刚工作没多久时去参加的商务宴会，身处各行各业大佬之中的那种窘迫感，不得不佩服宋濂那种腹有诗书气自华的从容。

而读完全文，再回头看第一句“余幼时即嗜学”，他才猛然发现宋濂传授的其实是一条普通人的改变命运之路，那就是“嗜学”。只有“嗜学”，名门大户才愿意借书给你摘抄；只有“嗜学”，才能让一个一无所有的穷孩子结识到更高层次的人，进而改变自身命运。

这也太真实了，所谓读书改变命运，真是千古不变的真理......

这样思绪万千，可以一直发散下去。

问题是，考试可不考这么细节的东西，所以想这些并没什么用，还浪费了时间。

周敬对此也有些束手无策，只能慢慢调整了。